Naslov Datum objavljivanja Pregleda
Upis ocjena i potpis u indekse kod prof. dr. Jasne Bajraktarević 26. 09. 2022. Pregleda: 865
Rezultati ispita iz predmeta Bosanski, hrvatski i srpski jezik za studente Odsjeka za edukaciju i rehabilitaciju (19. 9. 2022) 24. 09. 2022. Pregleda: 787
Rezultati popravnog ispita iz predmeta Opća pedagogija (realiziran 20.9.2022.) 22. 09. 2022. Pregleda: 972
Raspored predavanja i vježbi za redovni studij u zimskom semestru akademske 2022/23. godine 22. 09. 2022. Pregleda: 2186
Rezultati − MNTK I, MNTK III 21. 09. 2022. Pregleda: 786
Rezultati − Metodika nastave muzičke kulture I ... 21. 09. 2022. Pregleda: 774
Obavijest za studente Odsjeka za edukaciju i rehabilitaciju 21. 09. 2022. Pregleda: 878
Rezultati usmenog popravnog ispita iz predmeta Metodika tjelesnog odgoja I 20. 09. 2022. Pregleda: 727
Rezultati ispita iz Metodike nastave matematike 1 19. 09. 2022. Pregleda: 768
Rezultati − Didaktika 17. 09. 2022. Pregleda: 835
UPIS STUDENATA U VIŠE GODINE U AKADEMSKOJ 2022/2023.GODINI 16. 09. 2022. Pregleda: 1752
Obavjestenje za studente II godine Odsjeka za Razrednu nastavu koji su upisani po starom Nastavnom planu i programu 15. 09. 2022. Pregleda: 784
Obavijest za upis ocjene iz Matematika 15. 09. 2022. Pregleda: 895
Izmjena satnice u rasporedu polaganja ispita u dodatnom septembarskom roku 15. 09. 2022. Pregleda: 886
Rezultati ispita iz Matematike 2, održanog 9. 9. 2022. 14. 09. 2022. Pregleda: 781
Rezultati ispita Metodike RN, MNMK i MK popravni 13. 09. 2022. Pregleda: 836
Drugi septembarski ispitni rok I ciklus predmeti iz ljetnog semestra 13. 09. 2022. Pregleda: 1048
Drugi septembarski ispitni rok I ciklus predmeti iz zimskog semestra 13. 09. 2022. Pregleda: 1012
Prijava ispita za dodatni septembarski ispitni rok 2021/2022. 13. 09. 2022. Pregleda: 938
Rezultati popravnog ispitnog roka - Metodika nastave TK IV (RN) - IV god 12. 09. 2022. Pregleda: 692
Rezultati pisanog dijela ispita iz predmeta Metodika nastave PPPiD II 12. 09. 2022. Pregleda: 785
Rezultati ispita iz Metodike nastave matematike 2, Metodike razvoja ma. pojmova 1, Metodike razvoja mat. pojmova 3 12. 09. 2022. Pregleda: 704
Rezultati − Književnost za djecu I, Književnost iodgoj... 09. 09. 2022. Pregleda: 713
Rezultati popravnog ispitnog roka - Sportske aktivnosti - I god 09. 09. 2022. Pregleda: 801
Rezultati popravnog ispitnog roka - Sportske aktivnosti i Metodika nastave TK II (RN) 08. 09. 2022. Pregleda: 785
Rezultati isipta: Opća pedagogija, I ciklus, I godina studija - septembarski ispitni rok 07. 09. 2022. Pregleda: 818
Rezultati pismenog ispita iz predmeta Bosanski, hrvatski i srpski jezik II 07. 09. 2022. Pregleda: 764
Rezultati usmenog popravnog ispita iz predmeta Tjelesna kultura 06. 09. 2022. Pregleda: 762
Rezultati popravnog-septembarski ispitni rok OPĆA PEDAGOGIJA 30_8 01. 09. 2022. Pregleda: 1100
Rezultati završnih ispita Književnost za djecu II, Književnost BiH i južnoslavenske književnosti I 01. 09. 2022. Pregleda: 732
Pedagoška fakulteta Univerze v Sarajevu že vrsto let izobražuje bodoče vzgojitelje, učitelje in predavatelje ter jim pomaga pridobiti temeljne veščine in kompetence, potrebne za sodoben izobraževalni proces. Kakovost izobraževanja in prizadevanje za visoke akademske standarde se tu obravnavata kot osnova za razvoj ne le samega izobraževalnega sistema, temveč tudi družbe kot celote. Takšen pristop fakulteto postavlja v pomembno vlogo pri oblikovanju novih generacij strokovnjakov, ki so sposobni odgovoriti na izzive časa. Sodobno izobraževanje je neločljivo povezano z digitalnimi rešitvami, ki postajajo naravni del izobraževalne in kulturne izkušnje. Ne le študenti, ampak tudi pedagogi pogosto uporabljajo digitalne storitve za širjenje svojega obzorja in iskanje novih delovnih orodij. Med takšnimi rešitvami lahko izpostavimo možnosti digitalne zabavne industrije, ki se aktivno razvijajo in postajajo priljubljene med popotniki. Primer tega je izbor storitev in najboljših platform za spletne igre in zabavo, o katerih govorimo tukaj:hauptbahnhofcity.at. Ti viri omogočajo ne le preganjanje časa, ampak tudi spoznavanje inovativnih oblik interakcije v digitalnem okolju. Na koncu je jasno, da se prizadevanje za kakovostno izobraževanje, ki ga goji Pedagoški fakultet Univerziteta u Sarajevu, odlično ujema s sodobnimi digitalnimi trendi. Prihodnji pedagogi, usmerjeni v inovacije, lahko takšne primere digitalnih storitev uporabijo kot dodatno orodje za razumevanje interesov mladih. Izobraževanje in digitalna zabava v tem kontekstu postaneta člena iste verige, ki odražata duh sodobne družbe in odpirata pot novim metodam učenja in komuniciranja.